Which of the following sentences most accurately describes the picture
below?
PAUL
A. Paul est très petit.
OB. Paul n'est vraiment pas grand.
C. Paul est vraiment très petit.
D. Paul est vraiment très grand.

Extrait n°1: Une rencontre extraordinaire:

   Les adverbes d'intensité sont "fortement" et "trois heures de suite". Ils servent à renforcer l'idée que Florine est très déterminée à rencontrer le prince et qu'elle est prête à faire face à de nombreux obstacles pour y parvenir.

   La reine et Truitonne utilisent plusieurs ruses pour empêcher Florine de rencontrer le prince. Elles mentent en disant que le prince est malade, qu'il est sorti, qu'il est occupé et qu'il ne veut pas la voir. Elles envoient également des serviteurs pour la surveiller et l'empêcher de s'approcher du palais.

   Le stratagème n'a pas fonctionné car Florine est très déterminée et rusée. Elle a réussi à tromper les serviteurs en se déguisant en vieille femme et en les persuadant de la laisser entrer dans le palais. Elle a finalement réussi à rencontrer le prince et à le convaincre de l'aider.

Extrait n°3: La métamorphose:

   La fée Soussio et Truitonne sont choquées et en colère quand Charmant répond à leur question. Elles essaient de l'influencer en le menaçant et en lui proposant des avantages s'il épouse Truitonne, comme devenir roi et avoir une vie confortable. Elles essaient également de le faire douter de ses sentiments pour Florine en insinuant qu'elle pourrait ne pas l'aimer sincèrement.

   L'alternative soumise à Charmant est d'épouser Truitonne ou d'être changé en pierre. Il n'a pas vraiment le choix car il ne veut pas épouser Truitonne et il ne peut pas vivre comme une statue. Il finit par accepter d'épouser Truitonne, mais grâce à l'aide de Florine, il est finalement libéré de son sort et peut épouser la femme qu'il aime.

Extrait n°6: Les retrouvailles:

   Les retrouvailles de Florine et Charmant rappellent la scène de leur première rencontre, lorsque Florine était déguisée en vieille femme et Charmant l'a aidée. Cette scène montre que leur amour est plus fort que tout et qu'ils sont destinés à être ensemble.

   Florine et Charmant ont du ressentiment l'un envers l'autre car ils ont été séparés pendant longtemps et ont cru que l'autre les avait abandonnés. Ils ont également été trompés et manipulés par Truitonne et la fée Soussio.

La fée Soussio et Truitonne sont choquées et en colère quand Charmant répond à leur question. Elles essaient de l'influencer en le menaçant et en lui proposant des avantages s'il épouse Truitonne, comme devenir roi et avoir une vie confortable. Elles essaient également de le faire douter de ses sentiments pour Florine en insinuant qu'elle pourrait ne pas l'aimer sincèrement.

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https://brainly.com/question/1286910

#SPJ1

See text below



Evaluation sur la séquence IV: l'Oiseau bleu

5ème

Les extraits sont les mêmes que ceux vus en classe. Répondez aux questions en détaillant le plus possible. N'oubliez pas de donner les numéros des lignes lorsque vous citez le texte.

Extrait n°1: Une rencontre extraordinaire:

Pages 57-59; de "A quelques temps de là" jusqu'à "trois heures de suite"

1) Relevez les adverbes d'intensité. A quoi servent-ils? 2 points

2) Quelles ruses la reine et Truitonne utilisent-elles pour empêcher Florine de rencontrer le prince? 2 points

3) Le stratagème a-t-il fonctionné? Justifiez. 3 points

Extrait n°3: La métamorphose:

Pages 66-67; de "Quand vous me lapideriez à "le funeste palais de Soussio

4) Comment la fée Soussio et Truitonne réagissent-elles à la réponse de Charmant? Comment tentent-elles de l'influencer? 3 points

5) Quelle est l'alternative soumise à Charmant? A-t-il le choix? Justifiez. 3 points

Extrait n°6: Les retrouvailles:

Pages 99-100; de "II la trouva" à "de la désespérer

6) A quel autre moment du conte les retrouvailles de Florine et Charmant vous font-elles penser? 2 points

7) Florine et Charmant ont d'abord du ressentiment l'un envers l'autre. Pourquoi? 2 points

8) Quelles sont les manifestations de l'émotion chez les jeunes amants? 2 points

9) Qu'arrive-t-il à Truitonne? Son prénom prend-il une autre signification? Laquelle? 2 points

Extrait n°7: La morale du conte:

Pages 100-101; de "Quand Truitonne" à "tous deux"

10) Combien de parties identifiez-vous dans cet extrait? Proposez un titre pour chaque partie. 3 points

11) Quelle forme littéraire prend la fin du conte? 1 point

12) Qui est directement visé dans cette morale? 1 point

13) Quels points de vue sont exprimés ici sur le mariage? Partagez-vous ce regard? 4 points

Answer:

voilà, je t'en donne plusieurs :

mystérieux,mystère,inconnaissable,obscur,étranger,anonyme,ignoré,connu,incertain,équation,peur,visiteur,soldat,explorer,individu,caché,impénétrable,inouï,auteur,candidat,inaccessible,inexplicable,étrange,familier,incompris,aventurier,inexploré,lointain,connaître,énigmatique,hasard,incognito,inédit,introuvable,méconnu,sans nom,découvrir,insolite,jusqu'alors,révélation,révéler,singulier,spécialiste,bel,curiosité,découvert,grand public,saut,explorateur,fragment,insoupçonné,nouveau,poète,absent,accidentel,anonymat,apatride,arbitre,autre,bizarre,cabalistique,clandestin,discrétion,dissimulé,ésotérique,exceptionnel,hermétique,inaccoutumé,inattendu,indéterminé,inéprouvé,inexpérimenté,inexploité,inhabituel,inimaginé,innomé,innommé,innovation,insu,intermédiaire,inviolé,irrévélé,masquer,méconnaitre,morgue,neuf,occulte,oublié,précieux,rare,rarissime,remarquable,sacré,sacrer,secret,témoin,ténébreux,terra incognita,tiers,troisième,unique,voiler

Answer:

Hello fellow Human! ^w^ Allow me to help you See Below for your Answer

Explanation:

It Seems that you want Your Sentence translated

"I like to drive around in a car best. But I do walk a lot. I take the car to school. When I'm with friend I use the bus."

J'aime mieux conduire en voiture. Mais je marche beaucoup. Je prends la voiture pour aller à l'école. Quand je suis avec des amis, j'utilise le bus.

Hope this Helps!

Have an awesome weekend! ^w^

Answer:

J'aime mieux conduire en voiture. Mais je marche beaucoup. Je prends la voiture pour aller à l'école. Quand je suis avec un ami, j'utilise le bus

Explanation:

hope this helps

Bonjour,

J’ai deux oreilles  pour entendre et comprendre.

J’ai un petit nez  pour sentir ce qui est bon.

Ma bouche  est pour goûter ce qui est salé et sucré.

J’ai deux mains pour  toucher de tous les côtés.

J’ouvre mes yeux pour voir, quand je les ferme, il fait tout noir.

Bonjour;

Tu possèdes déjà tout    ce dont tu as besoin  pour être heureux et tu ne      t'en rends même pas compte.

The following sentences with the past participles of the verbs:

Agree the past participles of the verbs in italics and say if it is a verb with a reflex meaning, a verb with a reciprocal meaning; of a passive verb or an essentially pronominal verb. ( /20)

A verb simply refers to an action word

So therefore, the past participle from each of the sentences above have filled

Learn more about verbs:

https://brainly.com/question/14584990

#SPJ1

Le week-end dernier, j'ai passé un week-end mémorable rempli d'aventures et de détente. Le samedi matin, j'ai commencé ma journée en me rendant à une exposition d'art dans ma ville. J'ai pu admirer de superbes œuvres d'artistes locaux et internationaux, ce qui a stimulé ma créativité.

Ensuite, j'ai retrouvé des amis pour un délicieux déjeuner dans un nouveau restaurant branché. Nous avons savouré des plats délicieux et partagé de joyeux moments de rire et de conversation.

L'après-midi, nous nous sommes rendus dans un parc national à proximité. Nous avons fait une randonnée le long de sentiers pittoresques, entourés de magnifiques paysages naturels. La nature luxuriante et l'air frais nous ont revitalisés.

Le dimanche, j'ai décidé de me consacrer à la détente et à la récupération. J'ai passé la matinée à lire un livre captivant, installé confortablement dans mon canapé. Cela m'a permis de m'évader dans un autre univers pendant quelques heures.

Dans l'après-midi, j'ai profité d'une séance de yoga relaxante pour apaiser mon esprit et mon corps. La pratique du yoga m'a permis de me recentrer et de me sentir revitalisé.

En fin de journée, j'ai préparé un délicieux dîner chez moi. J'ai cuisiné un plat savoureux et j'ai apprécié mon repas en regardant un film qui m'a fait rire et m'a fait oublier les soucis de la semaine.

Dans l'ensemble, mon week-end passé était un mélange parfait d'activités stimulantes et de moments de détente. J'ai pu me ressourcer, me divertir et créer de beaux souvenirs avec mes amis. C'était un week-end dont je me souviendrai longtemps.

Answer:

un gâteau

Explanation:

Answer:

Answer:

Explanation:

Bonjour,

Où est la voiture?

Answer:

Explanation:

Bonjour,

Cette robe est belle.

Féminin singulier

Answer:

kwjsdoij0u3eunpirfwenhipvethpfrwaufghnfnbgjngdgngfb

ggdi,oh zg4iwmoypbhgepzpnbfnojvsm

mggfvdj

jvvjfdzggsldghgfb

xxxfdsjfvfgn

iosevrp wnjo

1 .Contre ≠ pour

2. sans ≠ avec

Answer:

The question does not make sense csn h show me more of jt

Bonjour,

Answer:

Ayons du courage !

Bonjour,

1. Nayah a cours d’éducation physique. Elle ___a besoin de_____ chaussures de sports.

3. Tu voudrais une quiche et un croque monsieur. Tu __as faim ___ !

4. Vous jouez au foot et il fait beau. Vous ___avez soif__ ?

6. Les Français _____ont besoin d'_______ un ticket de métro pour prendre le métro.

7. Patricia __a soif______ ; elle finit la bouteille d’eau!

8. Moi, j’ _ai besoin  de_________ deux cahiers pour mon cours de sciences.





Hello!

avoir besoin (de) / avoir… ans / avoir faim / avoir soif

1. Nayah a cours d’éducation physique. Elle a besoin de chaussures de sports.

3. Tu voudrais une quiche et un croque monsieur. Tu as faim !

4. Vous jouez au foot et il fait beau. Vous avez soif ?

6. Les Français ont besoin d'un ticket de métro pour prendre le métro.

7. Patricia a soif ; elle finit la bouteille d’eau!

8. Moi, j’ai besoin de deux cahiers pour mon cours de sciences.

Answer:

B. He wants to help readers imagine Neto’s story and understand his conflict

Explanation:

Answer:

it is:

B. He wants to help readers imagine Neto’s story and understand his conflict.

Explanation:

got it right on edge

In this question we are going to write a blog in French about volunteer work in Switzerland.

Comme dans de nombreux pays, le travail bénévole en Suisse est important pour les organisations sociales et la communauté dans laquelle elles opèrent. Cependant, il y a ici une particularité qui retient l'attention : l'organisation et la valorisation de l'engagement individuel, mais le plus étonnant est que l'activité bénévole soit reconnue comme un travail professionnel rémunéré. Il ne s'agit pas seulement d'arriver à l'organisation et de dire que vous voulez être bénévole. Il doit y avoir un poste vacant et ensuite le candidat postule, envoie son CV selon la demande de l'ONG et passe même un voire deux entretiens !

With this information, we can conclude that To learn French it takes practice, and this is great practice.

Learn more about French  in brainly.com/question/25311986

#SPJ1

Answer:

Nous avons (avoir)

Elle est (etre)

Je fais (faire)

Tu marches (marcher)

Ils parlent (parler)

Vous voyagez (voyager)

Explanation:

Bonjour,

Je m'appelle Vincent. Mes amis Karim,  François et moi, nous_aimons  les BD et les magazines.

Karim aime _lire le journal.

François et moi, nous n' aimons _ pas lire le journal.

Moi, j'adore dessiner.

Je  dessine bien.

Karim et François n' aiment _ pas dessiner.

Ils _ dessinent mal.

Ils préfèrent _écouter de la musique.

Et Ils adorent  chanter!

Bonjour,

Answer:

1. Nous visitons des monuments.

2. Monique a de la chance.

....   (  ?  ) de l' ail dans la salade.

4. Vous choisissez des cadeaux pour vos amis.

5. Il ne boit pas de lait.

6. Nous envoyons des cartes postales en vacances.

7. Tu plantes des légumes.

8. Elle ne veut pas de crème fraiche. ( nd. ?)

9. Il faut de la patience dans la vie.

10. Je ne vais pas acheter de sucre

Explanation:

some =  du / de la / des

- de le  = du

ex : I drink some coffee. ( Je bois du café )

café : masculin singulier

- de les = des

ex: I eat some cakes ( Je mange des gâteaux )

gâteaux : masculin pluriel

- de la = de la

ex: I eat some pie ( je mange de la tarte )

tarte : féminin singulier

Remarque devant les mots qui commencent par une voyelle ou un "h" muet , "le" ; "la" deviennent " l' "

ex : l'amour ; l'homme; l'école

Answer:

On conduisait la voiture

Explanation:

Les terminaisons de l'imparfait sont:

-ais

-ais

-ait

-ions

-iez

-aient

Answer: On conduisait la voiture

Bonjour,

il n'a rien fait

ils n'ont  voyagé nulle part

elle n'a rencontré personne

ils n'ont  pas encore vu

elle ne veut jamais  

Bonjour,

Elles sont de Belgique.

je suis,

tu es

il, elle, on, est

nous sommes

vous êtes

ils, elles  sont

Answer:

The French Riviera is on the west coast of France.

Answer:

Explanation:

Bonjour,

Nice is a city on the French Riviera.

The French Riviera is on the coast of the Mediterranean Sea.

Cannes is a city on the French Riviera.

Answer:

They live in Montreal; they are .

2. She lives in London (London); she is .

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate forms of either à or de.

3. I phone my parents' friends.

4. You don't have a pen for me?

5. I would like eggs.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate past tense composed forms of the verbs in parentheses. Remember to use the correct auxiliary verb. Pay attention to agreement; note that the narrator is female.

6. Me, (take) the bus.

7. At home, after the meal, I (lie down).

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate pronouns.

8.? She is very nice! This is my friend.

9. No, thank you. , I'm not hungry.

10. Marc is smarter than Paul and Valérie. Marc is smarter than.

Translate the following sentences into French.

11. I bought a new rug.

12. Did you (informal) understand the teacher?

13. I came in at noon.

14. My roommates are late.

15. My best friend (f.) Is friendly, funny, and happy.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate nationalities.

16. Marguerite lives in New York; she is .

17. They live in Paris; they are .

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate forms of either à or de.

18. I went to the airport by bus.

19. There are many Moroccan students at the university.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate past tense compound forms of the verbs in parentheses. Remember to use the correct auxiliary verb. Pay attention to agreement; note that the narrator is female.

20. Yesterday evening, I (go) to the swimming pool with my friend Mélanie.

21. We (swim) an hour.

Fill in the blanks in the following sentences with appropriate pronouns.

22. My friends and, we love to eat in the city.

23., he prefers to stay at home.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate vocabulary words. Remember to include the appropriate indefinite articles.

24. In math, I need papers, pencils, and maths.

25. In my room I have to sleep.

Answer:



Explanation:



11. I bought a new rug.

12. Did you (informal) understand the teacher?

13. I came in at noon.

14. My roommates are late.

15. My best friend (f.) Is friendly, funny, and happy.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate nationalities.

16. Marguerite lives in New York; she is .

17. They live in Paris; they are .

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate forms of either à or de.

18. I went to the airport by bus.

19. There are many Moroccan students at the university.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate past tense compound forms of the verbs in parentheses. Remember to use the correct auxiliary verb. Pay attention to agreement; note that the narrator is female.

20. Yesterday evening, I (go) to the swimming pool with my friend Mélanie.

21. We (swim) an hour.

Fill in the blanks in the following sentences with appropriate pronouns.

22. My friends and, we love to eat in the city.

23., he prefers to stay at home.

Fill in the blanks in the following sentences with the appropriate vocabulary words. Remember to include the appropriate indefinite articles.

24. In math, I need papers, pencils, and maths.

25. In my room I have to sleep.

Answer:



Explanation:



Explanation:

bonjour;

Si tu te dépêches, ____

je t’emmène au bureau.

Si tu vois des déchets par terre, ___

jette-les à la poubelle.

Si tu avais su la réponse, ___

le prof ne serait pas en colére.

Answer:

I said Jill.

Explanation:

Answer:

Douze heures et demie

Explanation:

12 = douze

Half-past an hour in French is read as the hour + 1/2 where a half is demie.

After the number of hours, French always puts the word hours so here it says "12 hours and a half"

Answer:

Explanation:

Bonjour,

midi et demi